Estilos educativos

Existen muchos estilos o prácticas educativas. Podemos describir más modelos cuantos más factores tengamos en cuenta (afecto, autoridad, distribución de roles, actitud ansiosa, dedicación...)

Nos fijaremos solo en cuatro modelos; tenemos que tener en cuenta que no siempre aparecerán en
la realidad tal y como los describimos.

Pero las prácticas educativas reales tenderán a parecerse a uno de los siguientes modelos:

Estilo Represivo o Coercitivo.

• Está basado en la autoridad incuestionable de los padres.

• No se razonan las normas.

• Se producen más castigos que refuerzos o alabanzas.

• Los padres prestan poco apoyo y se muestran poco afectuosos con los hijos.

• La comunicación es unidireccional (de los padres a los hijos pero no a la inversa).

Puede provocar el desafío a las reglas por parte de los más jóvenes o el alejamiento del grupo familiar.

Estilo Sobreprotector.

• Intentan controlar las vidas de los hijos a través del afecto. Se preocupan por ellos y les apoyan pero les permiten cualquier cosa con tal de controlarlos.

• Dificulta la autonomía de los hijos.

• Se protege a los hijos de las consecuencias de sus propios actos.

• Límites difusos.

No permite el desarrollo de las propias capacidades de los hijos. 

Estilo Permisivo.

• Los padres abandonan el papel educativo.

• Los padres no se implican afectivamente.

• Los padres no piden cambios en el comportamiento de los hijos aunque estén descontentos con él.

Crea desconcierto en los hijos, y  provoca carencias a nivel afectivo y emocional.

Estilo Fortalecedor. 

• Se razonan las normas. El control es firme pero no rígido.

• Límites claros pero flexibles.

• Toda la familia tiene derechos y deberes.

• Favorece la adquisición paulatina de autonomía.

• Se manifiestan con frecuencia afecto e interés.

• Refuerzos y alabanzas son comunes.

Permite desarrollar las propias capacidades, genera un clima familiar acogedor y  fortalece el aspecto emocional.

 

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